《跨学科创新能力培养：问题反思与方法建构》 ——新闻与传播学院举办2023年第一期梵玲学术论坛2023年5月28日上午10点，我院特邀华南师范大学钟柏昌教授做关于“跨学科创新能力培养：问题反思与方法建构”主题讲座。沈阳师范大学教育技术学院李美凤教授、吴祥恩教授、寇海莲副教授，沈阳大学研究生院副院长刘莹昕教授出席报告会。我校和来自沈阳大学的教育技术学和现代教育技术专业学生在信息技术中心228会议室参加报告会。报告会由李美凤教授主持。
钟柏昌教授进行学术分享
钟柏昌教授进行学术分享 钟柏昌教授会上通过四个问题展开本次关于跨学科创新能力培养主题的学术交流活动。分别从“为何强调跨学科创新能力的培养？”、“跨学科创新能力培养面临哪些问题？”、“逆向教学模式为何有效？”、“跨学科创新能力如何评价？”的四大问题为切入口，作出全面、详实、生动的回答与解读。根据2022年全球创新指数、教育进展国际评估组织（IAEP）对全球21个国家进行的调查数据，钟柏昌教授向师生分析并阐释：阶梯能力不等于解决（真实）问题的能力，而解决真实问题需要高阶思维的培养。因此，跨学科创新是科技发展的重要趋势。“知史以明鉴，查古以阅今”，钟柏昌教授针对跨学科教育的兴起与发展问题结合美国制造业衰弱与STEM教育战略做出了简明扼要、深入浅出的系统性讲解。溯源跨学科教育的起点，总结跨学科教育以往的经验与得失。同时“创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、全面提高人才培养质量，着力造就拔尖创新人才”，认为创新能力培养是立德树人的重要组成部分，多学科高创新是创新能力培养的重点方向。随后，在提升跨学科教育（STEM教育）的做法上，钟柏昌教授以水果到水果饮料的有趣比喻，生动、巧妙、风趣地讲述了STEM教育1.0到STEM教育4.0的升级更新。并向全体师生分享PBL三角模型；逆向工程与纠错、创新模式相结合，形成的“灯笼模型”；4C模式等跨学科教育的探索结果。
李美凤教授主持学术论坛 李美凤教授在此次报告会，致辞总结强调：创新能力培养在跨学科教育中具有重要作用。同时，再次感谢钟柏昌教授为全体师生对跨学科创新能力培养问题从理论背景、国内外视野纵横立体角度的分享交流。 此次学术交流报告，对未来跨学科教育方向的学术性研究有了实用性和方向性指导，与会师生受益匪浅、印象深刻。
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