知识建构理论的知识创新课程设计 ——新闻与传播学院（教育技术学学院）第一期“梵玲”学术沙龙顺利举行2019年9月23日上午，由新闻与传播学院主办的第一期“梵玲”学术沙龙在信息技术中心楼228会议室顺利举行，本期的主题是“知识建构理论下知识创新型课程的设计与实践”（Knowledge Building & Deep Learning Pedagogy），王维副教授主持了本期学术沙龙，并做了主报告。学院的教师、研究生参与了此次学术沙龙活动。 王维老师在讲座中，简单介绍了知识建构理论的12条原则，介绍了设定和评价教学目标的两种工具，布姆目标分类和SOLO理论模型，结合自身的教学实践和研究成果，用国际知识建构研究者在中小学教师发展的实际案例说明如何在各个学段实施知识建构理论下的知识创新型课程。最后，王维老师提出，知识建构对于教师来说是一个全新的挑战，知识建构打破传统的泰勒教学论，人为设定的知识点在学习中未必有效。学生提出真实的问题，才是教师的教学起点，学习的结果是社区知识的发展，学生的观点发展是知识建构的路径。知识建构认为学习是副产品，知识是长出来的。 通过聆听报告，师生们对知识建构理论的知识创新型课程设计有了深刻了解，同时也开阔了师生的学术视野。本次学术沙龙是新闻与传播学院举办的第一期学术沙龙，未来还将继续举办，以此活跃学术氛围，鼓励理论研究和学术创新。
学术沙龙现场
学术沙龙现场
学术沙龙预告 |
