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    李美凤

    【来源:本站    日期:2022-11-21    浏览量: 100  】【打印本页】 【关闭

       

        李美凤(1979-),博士,教授。主要研究方向教育技术基本理论、教师培训、信息技术与学科教学。

    学术成果

        学术论文

        1. 李美凤,李艺.人的技术化与人类发展,学术论坛,2007年第12期,(全国中文核心期刊,08年入CSSCI

        2. 李美凤,李艺.从教育与技术的关系看教育学与教育技术学的对话,中国电化教育,2008年第1期,(全国中文核心期刊,CSSCI期刊)

        3. 李美凤,李艺.人的技术化之合理性辩护,科学技术与辩证法,2008年第1期。(全国中文核心期刊,CSSCI期刊)

        4. 李美凤,李艺.人文主义技术视野下教育与技术的一体两面,开放教育研究2008年第1期,CSSCI期刊,08年入教育类核心期刊)

        5. 李美凤,李艺.义务教育螺旋上升式信息技术课程内容设计,中小学信息技术教育,2008年第2期。(教育类核心期刊)

        6. 李美凤,李艺.TPCK:整合技术的教师专业知识新框架,黑龙江高教研究,2008年第3期,(全国中文核心期刊)。

        7. 李美凤,李艺.教育工程复杂性探微,学术交流,2008年第3期,(全国中文核心期刊)。光明日报(2008-4-2311版)摘录本文核心观点;新华文摘200812期摘录本文核心观点。

        8. 李艺,李美凤.江苏省义务教育信息技术课程指导纲要评介,中国信息技术教育,2008年第8期。

        9. 李艺,李美凤.教育中的技术价值论研究过程与方法——兼谈对教育技术哲学研究的几点看法,电化教育研究,2008年第10期。(教育类核心期刊,CSSCI

        10.张龙革,李美凤,张晓娟. 教育技术的学科化探索与去学科化取向之争,电化教育研究,2010年第1期。(教育类核心期刊,CSSCI

        11.李美凤,波兰尼知识理论与中小学教师教育技术能力培养,南京晓庄学院学报,2007年第3

        12.李美凤,教育技术的存在刍议,电化教育研究,2010.4

        13.李美凤,教师与技术的关系初论:困境与超越,中国电化教育,2011.4

        4.李美凤,人的技术化:内涵与过程,沈阳师范大学学报(社科版)20114)。

        著作与教材:

        1. 专著:技术视野下的教师发展论,教育科学出版社,2010.

        2. (副主编)现代教育技术在小学学科教学中的应用资源包(小学系列8个分册),现代教育技术在初中学科教学中的应用资源包(初中系列12个分册),高等教育出版社,2009年出版。

        3. (主编)现代教育技术在小学学科教学中的应用DVD-ROM,小学系列共8片),现代教育技术在初中学科教学中的应用DVD-ROM,初中系列共12片)

        4. (参编)现代教育技术(国家十一五规划教材)高等教育出版社,2010年。

        5. 主编现代教育技术与高中语文教学高等教育出版社,20122月。

        6. 主编现代教育技术与高中语文教学光盘,高等教育音像出版社,2012.2

        课题

        1. (主持)教育部人文社科青年基金课题:工作环境对中小学教师教育技术能力培训迁移的影响机制研究(项目编号:11YJC880056,经费:7万,批准时间:2011.8

        2.(主持)辽宁省教育科学十一五规划课题基于常规教学的教师教育技术能力发展模式研究(一般项目,项目编号:JG09DB145,批准时间:2009.10

        3.(主持)辽宁省教育科学十二五规划课题中小学教师教育技术能力迁移机制研究(一般项目,JG12DB157 ,批准时间:2012.9

        4.(主持)沈阳师范大学校级教改立项《教学系统设计》知能课程与教学模式改革2009年,已结题)

        5.沈阳师范大学校级重点课程《教学设计》,经费4000元。

        6.沈阳师范大学高层次引进人才科研启动资助项目:基于视频案例的网络教研活动研究,经费2万元。

        教学情况:

        1.《教学系统设计》本科课程

        2.《教育技术学经典文献选读》本科课程

        3.《教育技术学基本理论》研究生课程(学术型)

        4.《教育技术学研究方法》研究生课程(学术型)

        5.《教育调研》研究生课程(专业型)

        6.《学习理论与教学实践》研究生课程(专业型)

    担任导师:

        教育技术学专业学术型硕士研究生导师、现代教育技术专业型硕士研究生导师